Pacto por la Educación

Ni un ministro solo, ni un Gobierno solo pueden afrontar con éxito el desafío de la educación

Ésta y otras frases del nuevo Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, han traído un vientecillo de esperanza al maltrecho mundo de la educación. Con una decidida actitud para intentar conseguir el ansiado Pacto Educativo de Estado, por el que suspiramos, ha hecho que cada parte implicada haya explicitado sus posturas, lo que no es poco para empezar.

Como siempre, uno de los problemas es que cada parte intenta mezclar propuestas que no son tales, sino meros fines, en esa tendencia tan marcada que tenemos hacia la inconcreción. Por ejemplo, ¿quién no está de acuerdo con “impulsar las nuevas tecnologías en la educación”? Si todos estamos de acuerdo, entonces no es una propuesta. No discutamos principios, frases hermosas, sino medidas concretas. Sólo así podremos alcanzar un Pacto que a estas altura ya no es sólo educativo, ya no es sólo social; es de supervivencia económica.

Ángel Gabilondo cree en la posibilidad del Pacto, y de hecho ha advertido que podría estar listo en dos meses. Al menos está dando pasos serios para intentarlo. Ahora es el momento de la responsabilidad. Nadie debe esperar que el sistema educativo nacido del Pacto salga a medida de sus ideas. Podría haber miles de posibilidades de diseñar un sistema educativo para España: cada uno tiene su ensoñación sobre cómo sería su sistema ideal. En total, hay cientos de miles de sistemas educativos ideales: uno por docente, uno por politico. Cada uno pide la Unidad, entendiéndola generalmente como la adopción de su modelo. Pero la Unidad, si puede existir, exige renuncias.

Exige conocer de antemano que el Pacto al que se llegue no será el sistema ideal que nosotros construiríamos.

Quizá no sea el sistema ideal para nadie. Ésa es la única Unidad posible.

Multimedia

Entrevista al Ministro Ángel Gabilondo por su hermano Iñaki Gabilondo en Cuatro.

Entrevista en Servimedia.

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¿Enseñamos demasiado poco… de cuello para abajo?

¿Te imaginas estar escuchando un monólogo de humor, de los que están tan de moda, y a la vez aprender y reflexionar sobre la educación y la creatividad?

O, de otra forma, ¿te imaginas escuchar a uno de los sabios del mundo… disfrutando a la vez de un monólogo de humor?

Pues sí, el sabio se llama Sir Ken Robinson (Liverpool, 1950) y es uno de los gurús de la reforma educativa y la creatividad. Robinson ha prestado sus servicios como consultor en grandes empresas y organizaciones culturales de todo el planeta. Centrado en la importancia del arte para la educación integral, dirigió en 1998 una Comisión en el Reino Unido para estudiar la manera de vincular la creatividad con la educación y la economía. Intervino en la pacificación del Ulster insistiendo en la importancia de dotar a los acuerdos de una vertiente cultural y creativa.

Ken Robinson concede gran importancia a sus conferencias sobre los desafíos de la creatividad para impulsar el mundo educativo, empresarial y político. Es autor de varios libros, pero como comprobarás con el vídeo que Educawiki te recomienda, ha nacido para hablar en público y comunicarse en vivo. No se cansa de repetir que nuestra educación se centra demasiado en lo que pasa “de cuello para arriba”, relegando a un segundo plano la educación artística, la danza, la expresión corporal, el teatro… y que ahoga la creatividad, tanto de los alumnos como de los docentes.

Si no eres profesor de materias artísticas, disfrutarás con sus conferencias. Si lo eres, te apasionarán.

Conferencia Ken Robinson.

V.O.S (Versión Original Inglés. Subtitulos: Español)

Disponible una entrevista en: Audio V.O (Versión Original Inglés. Transcripción: Inglés)
Sir Ken Robinson. Creativity and innovation expert.

Lectura recomendada.

La última, y una de las más importantes obras de Ken Robinson:

El elemento: descubrir tu pasión lo cambia tod.

Disponible en librerias. Ej. Casa del Libro.

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Crossroads. (Proyecto Etwinning)

Os presentamos un nuevo modelo de intercambio entre profesionales de la enseñanza. Se trata de una experiencia de hermanamiento electrónico entre escuelas europeas a través de Internet (Programa Etwinning). Las escuelas hermanas son el CEIP Ventura Rodriguez (Ciempozuelos, Madrid) y la 61 Primary School de Tesalónica, Grecia. El proyecto se llama Crossroads (cruce de caminos) y sus objetivos son: mejorar la competencia digital, fomentar el uso del inglés en situaciones reales de comunicación, favorecer lazos de amistad y cooperación, potenciar el trabajo en equipo.

Hay una web con información sobre objetivos, proceso de trabajo… http://www.etwinventura.eshost.com.ar/ Otra con materiales de los alumnos. http://www.crossroads.eshost.com.ar/ Los materiales de los dos colegios se pueden consultar en http://www.box.net/shared/72xbohoh97Y la web del recurso es principalmente el blog antes citado. Adémás de intercambiar información, se pretendía llegar a crear algo juntos. Se logró elaborar un cuento e ilustrarlo entre los alumnos de los dos países.

Los centros y docentes participantes ha recibido un SELLO DE CALIDAD que concede el Servicio Nacional de Apoyo a Etwinning. También se incluye dentro de un premio de integración TIC en el aula que les concedió la Fundación Impuls junto a otra actividad ya recomendada en Educawiki (Escuelas viajeras) Durante el presente curso escolar losc entos están realizando otra experiencia en esa línea de trabajo colaborativo europeo (con un colegio de Polonia) pero está en fase de creación. Hay un blog informativo http://friendshipbridgeetwin2010.blogspot.com/ una web http://friendshipbridge.zzl.org/index.htm y como NOVEDAD una wiki compartida entre los dos centros http://friendshipbridge.wikispaces.com/

Ánimo a los docentes participantes y estaremos al tanto de las evoluciones de este proyecto.

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Educawiki “Blog Action Day”

Desde EducaWiki aportamos hoy 15 de octubre de 2009 nuestro granito de arena al “Blog Action day”, un evento que une a miles de autores de todo el mundo a participar, a dialogar y a conversar sobre el cambio climático desde la perspectiva que cada uno quiera aportar.

Nuestra propuesta va encaminada a la creación de entornos escolares que favorezcan el cambio climático. Proponemos una serie de ideas, actividades, proyectos que podemos realizar en las aulas o centros educativos, para así favorecer un cambio de actitudes en un entorno muy sencillo para llevarlo a cabo y de gran valor para establecer hábitos futuros, la escuela.

Al pensar en un proyecto de innovación medioambiental, siempre pensamos en una renovación total de nuestro entorno educativo, refiriéndonos en este caso al edificio escolar. Una renovación totoal abarcaría muchos aspectos y seguramente necesitariamos de un grandísimo presupuesto para acondicionar determinados espacios. Se trata más bien de la necesidad de echarse a andar, y poco a poco ir creando pequeños hábitos, situaciones que impliquena que todo el mundo participe o se vea involucrado de esta renovación medio-ambiental en la escuela.

Pequeñas propuestas que se pueden realizar.

• Crearemos un punto limpio central en el hall de acceso al colegio. en cada clase se pueden colocar pequeños contenedores que el responsable de aula vaciará cada semana. Los contenedores que podemos usar pueden ser principalmente para papel y cartón y para envases, así poder recoger todos los envases que los alumnos llevan en sus almuerzos.
• Tendremos en nuestra aula una bandeja de papel reutilizable, para que se depositen aquellos folios, hojas de papel que queden sin utilizar por una cara y así darles un posterior uso.
• Un buen lugar para aprender a reciclar es: Taller de reciclado de papel.
• Crear papel reciclado es muy fácil siguiendo los siguientes pasos disponibles en el siguiente documento en pdf para aprender a reciclar papel. Encontraremos también preguntas y respuestas a cuestiones relacionadas con el papel reciclado.

Estos son unos pequeños aportes para el aula. ¡Dinos que piensas y que otras cosas podemos aportar con tus comentarios!

Aula Nuestra. Blog Segundo Ciclo.

“Aula Nuestra“ va a hacer que el trabajo de los docentes en el aula se enriquezca día a día. Y más aún si tienes alumnos pertenecientes al segundo ciclo de educación primaria, como es mi caso, mejor que mejor.

¿Por que? Por que sus creadores, profesor y alumnos te ofrecen directamente actividades y recursos para trabajar contenidos específicos de cualquier área. Trabajar directamente un concepto sin tener que estar dando vueltas, contenidos adaptados a la edad a la que se dirigen, un gran ahorro de trabajo para todos los docentes, lo que hace de este blog una visita indispensable.

Experiencias y/o aplicaciones que se han integrado en el blog Aula Nuestra.

• Integración del calendario de Gmail, para informar sobre reuniones de padres y actividades. Una forma sencilla de mantener al día a toda la comunidad educativa del aula.
• Quedamos con ganas de conocer la organización de como organizar a los redactores de aula, y sobre todo como funciona la búsqueda de tesoros.

En definitiva, un Blog de Aula de 2º ciclo para ampliar conocimientos, animar a la lectura, reflexionar, jugar, opinar, compartir y despertar inquietudes.

Un fenomenal trabajo de los alumnos de Segundo Ciclo de Educación Primaria del Colegio San Vicente de Paul en Zaragoza.

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Tocayos en Blogmaniacos

Nuestro recurso es muy simple; cada alumno de la clase debe buscar por el medio que crea conveniente (enciclopedias, páginas web, periódicos, revistas…), una persona que lleve su nombre y haya hecho algo importante para la humanidad. Se recopila la información, se crea un texto informativo, se le añade una imagen del alumno y de su famoso tocayo y, por último, se crea una entrada en el blog de aula.

Los tocayos que hemos hecho en nuestro blog Blogmaníacos han sido hasta ahora:

Santiago = Santiago Ramón y Cajal

Cristian = Cristian Barnard

Alfonso = Alfonso X el Sabio

Irene = Irene Curie (hija de Marie Curie), premio Nobel

Tocayos es un blog de aula que ha recibido multitud de reconocimientos web por sus iniciativas TIC en el aula, un proyecto coordinado por Conchita López.

Consta de secciones, como entrevistas, tocayos, cumpleaños y días conmemorativos. La experiencia les ha permitido descubrir qué es un ‘blog’ y mejorar su manejo en Internet, entre otras cuestiones. Con el tiempo las entradas y temas creados  por Tocayos se han enriquecido con vídeos, canciones, presentaciones de fotos, caricaturas, enlaces a otras páginas como Wikipedia, Flirck…

Gracias a la participación y colaboración de cada uno de los Tocayos, les ha sido otorgado, en este año el premio de la “Asociación Espiral Edublogs 09“.
Se trata del 3º Premio de Blogs de Aula de Primaria, es un premio de nivel nacional e irán a recogerlo el 6 de junio a Madrid.
¡Felicitaciones desde EducaWiki!

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Proyecto Chamberlin

“Una historia sobre Luis”. Primer cómic en español sobre esquizofrenia.(Madrid, 28 de Mayo de 2009)

El Proyecto Chamberlin es un programa de información y sensibilización hacia las personas que padecen trastornos mentales graves, en concreto esquizofrenia. La información suministrada por el Proyecto Chamberlin gira en torno al cómic “Una historia sobre Luis”

El Proyecto Chamberlin es una idea original del Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida” de Madrid, centro pionero en España en la rehabilitación social y laboral de personas con enfermedad mental crónica.A través de la historia de su protagonista, un joven afectado por esquizofrenia, el cómic “Una historia sobre Luis” proporciona información valiosa sobre la enfermedad y sobre los diversos abordajes e intervenciones que existen actualmente para paliar sus serios efectos.

Los objetivos del Proyecto Chamberlin, son:

• Informar a la población en general sobre las características de estos trastornos mentales.
• Orientar a afectados y familiares de las posibilidades de actuación ante estos trastornos.
• Sin ignorar el serio impacto de estos trastornos en la vida de los afectados y sus familiares, ofrecer un punto de vista esperanzador sobre las posibilidades actuales de rehabilitación, integración y recuperación de las personas afectadas.

El cómic “Una historia sobre Luis” pretende que el lector personalice el trastorno a través de su joven protagonista. Aunque Luis es un personaje de ficción, su construcción y la de su entorno está realizada con rasgos muy reconocibles para la población en general.

• Contribuir al desarrollo de una cultura social que comprenda y acompañe los procesos de rehabilitación e integración de personas afectadas por estos trastornos.
• Promover en la población joven los valores éticos que propicien la eliminación de actitudes insolidarias y estigmatizadoras hacia las personas afectadas por este tipo de trastornos.

Desde la web del proyecto se puede solciitar el envio del cómic y acceder a los docuemntos en pdf del material didáctico para complentar el trabajo del cómic.

Datos de contacto:
Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida”.C/Colomer, nº 12-14 Madrid

e-mail: chamberlin@proyectochamberlin.org; crl@sie.es ; proyectoredes@proyectoredes.org