Pacto por la Educación

Ni un ministro solo, ni un Gobierno solo pueden afrontar con éxito el desafío de la educación

Ésta y otras frases del nuevo Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, han traído un vientecillo de esperanza al maltrecho mundo de la educación. Con una decidida actitud para intentar conseguir el ansiado Pacto Educativo de Estado, por el que suspiramos, ha hecho que cada parte implicada haya explicitado sus posturas, lo que no es poco para empezar.

Como siempre, uno de los problemas es que cada parte intenta mezclar propuestas que no son tales, sino meros fines, en esa tendencia tan marcada que tenemos hacia la inconcreción. Por ejemplo, ¿quién no está de acuerdo con “impulsar las nuevas tecnologías en la educación”? Si todos estamos de acuerdo, entonces no es una propuesta. No discutamos principios, frases hermosas, sino medidas concretas. Sólo así podremos alcanzar un Pacto que a estas altura ya no es sólo educativo, ya no es sólo social; es de supervivencia económica.

Ángel Gabilondo cree en la posibilidad del Pacto, y de hecho ha advertido que podría estar listo en dos meses. Al menos está dando pasos serios para intentarlo. Ahora es el momento de la responsabilidad. Nadie debe esperar que el sistema educativo nacido del Pacto salga a medida de sus ideas. Podría haber miles de posibilidades de diseñar un sistema educativo para España: cada uno tiene su ensoñación sobre cómo sería su sistema ideal. En total, hay cientos de miles de sistemas educativos ideales: uno por docente, uno por politico. Cada uno pide la Unidad, entendiéndola generalmente como la adopción de su modelo. Pero la Unidad, si puede existir, exige renuncias.

Exige conocer de antemano que el Pacto al que se llegue no será el sistema ideal que nosotros construiríamos.

Quizá no sea el sistema ideal para nadie. Ésa es la única Unidad posible.

Multimedia

Entrevista al Ministro Ángel Gabilondo por su hermano Iñaki Gabilondo en Cuatro.

Entrevista en Servimedia.

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¿Enseñamos demasiado poco… de cuello para abajo?

¿Te imaginas estar escuchando un monólogo de humor, de los que están tan de moda, y a la vez aprender y reflexionar sobre la educación y la creatividad?

O, de otra forma, ¿te imaginas escuchar a uno de los sabios del mundo… disfrutando a la vez de un monólogo de humor?

Pues sí, el sabio se llama Sir Ken Robinson (Liverpool, 1950) y es uno de los gurús de la reforma educativa y la creatividad. Robinson ha prestado sus servicios como consultor en grandes empresas y organizaciones culturales de todo el planeta. Centrado en la importancia del arte para la educación integral, dirigió en 1998 una Comisión en el Reino Unido para estudiar la manera de vincular la creatividad con la educación y la economía. Intervino en la pacificación del Ulster insistiendo en la importancia de dotar a los acuerdos de una vertiente cultural y creativa.

Ken Robinson concede gran importancia a sus conferencias sobre los desafíos de la creatividad para impulsar el mundo educativo, empresarial y político. Es autor de varios libros, pero como comprobarás con el vídeo que Educawiki te recomienda, ha nacido para hablar en público y comunicarse en vivo. No se cansa de repetir que nuestra educación se centra demasiado en lo que pasa “de cuello para arriba”, relegando a un segundo plano la educación artística, la danza, la expresión corporal, el teatro… y que ahoga la creatividad, tanto de los alumnos como de los docentes.

Si no eres profesor de materias artísticas, disfrutarás con sus conferencias. Si lo eres, te apasionarán.

Conferencia Ken Robinson.

V.O.S (Versión Original Inglés. Subtitulos: Español)

Disponible una entrevista en: Audio V.O (Versión Original Inglés. Transcripción: Inglés)
Sir Ken Robinson. Creativity and innovation expert.

Lectura recomendada.

La última, y una de las más importantes obras de Ken Robinson:

El elemento: descubrir tu pasión lo cambia tod.

Disponible en librerias. Ej. Casa del Libro.

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En un lugar del Planeta

La Asociación “Un Mundo amigo” lleva a cabo actualmente el proyecto “Un Mundo de Colores” cuya finalidad es la educación en valores y educación para el desarrollo en los centros de primaria.

“Un Mundo de Colores” va dirigido a propiciar la sensibilización y educación de desarrollo en centros de primaria que trabajan valores de igualdad de género, solidaridad, interculturalidad, sostenibilidad medio ambiental, derechos de los niños con especial atención a la educación, y consumo responsable.

Las actividades se basan en la utilización de materiales audiovisuales ( de otras organizaciones y propios) y talleres que introducen metodologías lúdicas y muy participativas por parte del alumnado.

El proyecto asume como novedad pionera un gran reto, la creación de un personaje que abandere los objetivos y valores que se trabajan en la educación en valores y que sea un comunicador idóneo y representativo de nuestra tierra.

Este personaje y como no podía ser menos y siendo un proyecto nacido en Castilla la Mancha es Don Quijote de La Mancha.

Asi surge “En un lugar del planeta” actividad enmarcada dentro  “Un mundo de colores” . Que ha creado un gran impacto en los alumnos por su carácter innovador, y gracias a la película infantil que lleva el mismo nombre.

“En un lugar del Planeta”, material audiovisual didáctico que narra los viajes de Don Quijote por la Latinoamerica del siglo XXI, abriendo una ventana a los alumnos y alumnas de la vidas de otros niños y niñas. Además se abordan temas como el cambio climático, la educación como valor, la emigración y la igualdad entre niños y niñas.

Después de Guatemala y Perú, en este tercer viaje nuestro universal amigo llega hasta la República Dominicana. La historia principal de este viaje, será la historia de una niñas que sufre la discriminación familiar, y no tiene las mismas oportunidades que su hermano. Además continuaremos abordando el cambio climático y la educación como valor.

“En un lugar del planeta” una serie documental que recoge las vivencias educadoras de nuestro personaje a través de nuestro amplio mundo.

Videos “En un lugar del planeta”

Podremos acceder a los siguientes capítulos:

• Quijote en Guatemala.
• Quijote en Perú.
• Quijote en la tele.
• Karla y Luis en un lugar de Arequipa.
• En un lugar de Guayabal.

Proximamente “En un lugar del Planeta República Dominicana”.

Recursos Didácticos.

Tenemos a nuestra disposición gracias a “Un mundo amigo” de una serie de recursos didácticos para aplicarlos en el aula.

Desde cuentos basados en la educación en valores a actividades dirigidas a formar a los alumnos en educación medioambiental, consumo responsable, interculturalidad e igualdad, etc.. Acceder a recursos didácticos.

Fuente: Un mundo amigo.

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Crisis Educativa

Cuando estamos sobrados de respuestas, lo que más vale son las preguntas.

¿Te imaginas un documental sobre Nuevas Tecnologías y Sistema Educativo donde se dice que los ordenadores no son la solución? Se llama “Crisis Educativa“.
(Capítulo 351 del programa Redes de Rtve La 2).

Eduard Punset ha vuelto a pinchar donde duele. ¿Estamos utilizando la tecnología como debemos? La tecnología supone una revolución, como en resto de sectores. No parece haber mucha duda sobre esto.

Pero, ¿qué hacemos con ella? Si nos limitamos a traspasar los esquemas actuales a un formato digital, no avanzaremos mucho… Este es uno de los mensajes centrales del documental, que incluye entrevistas con expertos (con verdaderos expertos, si ves el programa disfrutarás el realismo con que valoran el momento educativo actual…), especialmente con uno de los gurús de las investigaciones sobre inteligencia: Roger Schank.

Aprendizaje basado en la experiencia

“Los niños pequeños se encuentran con que una cosa sigue a la otra. Los niños saben que las cosas suceden en un cierto orden. Por eso la gente tiene una serie de expectativas sobre las cosas que van a pasar.” El sistema educativo, por el contrario, debe ofrecer estrategias para enfrentarse con situaciones imprevistas, para una realidad muy cambiante.

Hoy tenemos una abundancia de información históricamente nunca vista, para la que es más útil saber hacerse preguntas nuevas que saberse de memoria las respuestas a preguntas viejas. Como la información está disponible fácilmente, ¿qué sentido tiene sobrecargar las mentes de los alumnos con conocimientos que en la vida real pueden encontrar a golpe de dos o tres clics de ratón?

Sería una educación basada en las excepciones, ya que la vida está llena de ellas. “La educación podría darle a la gente una experiencia del mundo, comprender las cosas que no van bien e intentar que vayan mejor…”. Y sobre todo una educación basada, no en escuchar, ni siquiera en ver; basada en hacer.
Y aquí es donde entra la informática.

¿Para qué sirven de verdad los ordenadores?

“Los ordenadores son principalmente herramientas que sirven para hacer cosas, y nosotros somos animales que aprendemos haciendo. Los ordenadores son, por tanto, el medio ideal para enfocar la eduación en la práctica. Una nueva metodología centrada en el hacer, esa deberá ser la base de los cursos electrónicos que renueven la educación que conocemos.” Por tanto, debe evitarse nuestra tendencia a considerar a los ordenadores como los salvadores de la educación, en vez de meras (pero valiosas) herramientas para una concepción nueva de la educación.

Un niño feliz aprenderá mejor.

Está claro que un niño feliz y estable emocionalmente aprende mejor. Ya lo sabíamos. Pero… ¿puede hacer algo al respecto el sistema educativo? Si introdujésemos la educación emocional en el sistema, no sólo ganaríamos alumnos más maduros y responsables. Es que probablemente también aprenderían mejor; es decir, serían “mejores estudiantes” hablando estrictamente de contenidos.

Una enseñanza mal dirigida.

“En 1500 un monje tenía un libro, y lo leía porque tú no sabías leer. Esto era una buena idea en 1500. Lo que pasa es que no hemos cambiado el sistema desde entonces. Hoy sigue entrando un señor que da una clase, y como nadie recuerda lo que se dice en clase, hay que hacer un examen.”

Lo cierto es que da que pensar que prácticamente ningún alumno esté en condiciones de aprobar los exámenes de contenidos del curso pasado… y pocos estén en condiciones de aprobar los del mes pasado… Cosa que no debería sorprendernos, porque, como recuerda el documental, tampoco nosotros aprobaríamos los exámenes universitarios que nos dieron el título para acceder a nuestra profesión. No nos lo planteamos con frecuencia, pero toda esta enseñanza basada en aprehender gran cantidad de conocimientos a corto plazo es un inmenso derroche de recursos públicos, tanto de dinero como de tiempo.

Si estas notas te han abierto el apetito de ver este documental del sabio Punset, te ofrecemos los contenidos necesarios para estar al día. Y si nos dejas algún comentario, ¡aprenderemos de tu aportación! No olvides que somos una red de docentes.

Acceder y leer una entrevista a Roger Schank.

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Lácteos insustituibles

Se está llevando a cabo una campaña escolar que puede ser de gran interés para los alumnos de infantil y primaria. La campaña denominada “Lácteos insustituibles” forma parte de un proyecto de la Federación Nacional de Industrias Lácteas (Fenil) y el Ministerio de Medio Ambiente y Rural, con el apoyo y soporte de la Unión Europea.

El objetivo principal de “Lácteos insustituibles” es promover el conocimiento del gran valor alimenticio de la leche y de los productos lácteos entre los niños y las niñas.

Los materiales disponibles para docentes y familias están dirigidos tanto a  alumnos de Educación Infantil cómo de Educación Primaria, (incluso Ed. Secundaria). Disponibles para su descarga en formato pdf.

Los contenidos que nos presentan nos ofrecen unos materiales para desarrollar una o varias sesiones en el aula relacionados siempre con la leche y estableciendo siempre una continuidad en el hogar para así hacer llegar y hacer partícipes a todas las familias de este objetivo educativo.

Dispondremos de los siguientes documentos de apoyo.

• Guía del maestro.
• Materiales para el aula.
• Materiales para las familias.
• Encuesta de valoración.

En Primaria, los contenidos se estructuran para cada uno de los tres ciclos estableciendo las siguientes unidades temáticas para cada ciclo:

1. Ciclo. “Me gustan la leche y los lácteos”
2. Ciclo. “¿Ya tomas leche y lácteos”
3. Ciclo. “A tope con la leche y los lácteos”.

Una actividad, que seguro fomentará que nuestros alumnos lleguen fuertes, muy fuertes al colegio cada mañana.

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V Congreso Educared

El V Congreso Internacional de Educared comienza a dar ya sus primeros pasos, y es que ya es posible inscribirse para comenzar a debatir e intercambiar experiencias de modo online. Y es que para este año 2009 la temática elegida para este V Congreso ha sido la innovación educativa en la Escuela bajo el lema “Innovar en la escuela”.  También hay un cambio muy importante en cuanto a su formato y es el uso de las TIC como parte de un eje articulador del congreso.

Según cintan los organizadores de Educared:

En este sentido el Congreso se inicia on line, permitiendo el debate en la web del Congreso en torno a los ejes temáticos propuestos, para converger posteriormente el ámbito virtual y el presencial durante las sesiones del Congreso. De esta forma la apuesta de este Congreso es generar un debate continuo, que enriquezca las sesiones plenarias con la aportación de los participantes en todo momento, tanto antes, durante como con posterioridad al evento presencial.

Las fechas para el congreso son las siguientes:

Sesiones virtuales: de septiembre a diciembre de 2009
Sesiones presenciales: 26, 27 y 28 de noviembre de 2009

Dado su carácter internacional, este año el pais invitado es Brasil, contando para esta ocasión con importantes representantes institucionales y académicos sobre el panorama actual brasileño en materia de innovación educativa, así como con las experiencias educativas más relevantes puestas en práctica por docentes de este país.

Recordar los objetivos educativos del congreso:

• Presentar y analizar las experiencias educativas más innovadoras que se están realizando con las TIC en la escuela.
• Reflexionar y debatir las posibilidades a corto y largo plazo que ofrece el uso pedagógico de Internet en el actual contexto de transformación educativa y social.
• Profundizar en el proceso de cambio tecnológico, pedagógico y social que implica la integración de las tecnologías de la información y comunicación dentro de los múltiples desafíos que tiene planteados hoy la educación.
• Avanzar las tendencias y los escenarios futuros de la innovación docentes así como las formas deseables de intercomunicación y gestión de la comunidad educativa.

El V congreso Educared se dirige a:

• Profesorado de todos los niveles preuniversitarios del ámbito iberoamericano.
• Representantes de entidades de la comunidad educativa, tales como asociaciones de padres y madres, profesorado y alumnado y organizaciones sindicales y patronales.
• Directivos, administradores y técnicos de centros de enseñanza.
• En general, miembros de la comunidad educativa, en cualquiera de sus niveles (profesorado, familias, alumnado), a título individual.
• Pedagogos e investigadores del ámbito de las aplicaciones de las nuevas tecnologías a la enseñanza.
• Responsables en las administraciones públicas del fomento y de la regulación de las aplicaciones de las tecnologías en la educación, así como de los centros de Formación de Profesores.
• Responsables y miembros de ONG y asociaciones activas en el campo de la educación.
• Desarrolladores, integradores y distribuidores de herramientas y sistemas para usos pedagógicos de Internet y de sistemas de gestión basados en la Red para centros educativos.

La inscripción en el V congreso Internacional Educared puede realizarse ya, a partir del 15 de junio de 2009.

Lugar de celebración y datos contacto:

infocongreso@educared.net
Teléfono de la secretaría (+34) 91 778 01 74

Centro de Convenciones Norte
Parque Ferial Juan Carlos I
IFEMA Madrid

Fuente: Educared.net Organización Congreso.

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Proyecto Chamberlin

“Una historia sobre Luis”. Primer cómic en español sobre esquizofrenia.(Madrid, 28 de Mayo de 2009)

El Proyecto Chamberlin es un programa de información y sensibilización hacia las personas que padecen trastornos mentales graves, en concreto esquizofrenia. La información suministrada por el Proyecto Chamberlin gira en torno al cómic “Una historia sobre Luis”

El Proyecto Chamberlin es una idea original del Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida” de Madrid, centro pionero en España en la rehabilitación social y laboral de personas con enfermedad mental crónica.A través de la historia de su protagonista, un joven afectado por esquizofrenia, el cómic “Una historia sobre Luis” proporciona información valiosa sobre la enfermedad y sobre los diversos abordajes e intervenciones que existen actualmente para paliar sus serios efectos.

Los objetivos del Proyecto Chamberlin, son:

• Informar a la población en general sobre las características de estos trastornos mentales.
• Orientar a afectados y familiares de las posibilidades de actuación ante estos trastornos.
• Sin ignorar el serio impacto de estos trastornos en la vida de los afectados y sus familiares, ofrecer un punto de vista esperanzador sobre las posibilidades actuales de rehabilitación, integración y recuperación de las personas afectadas.

El cómic “Una historia sobre Luis” pretende que el lector personalice el trastorno a través de su joven protagonista. Aunque Luis es un personaje de ficción, su construcción y la de su entorno está realizada con rasgos muy reconocibles para la población en general.

• Contribuir al desarrollo de una cultura social que comprenda y acompañe los procesos de rehabilitación e integración de personas afectadas por estos trastornos.
• Promover en la población joven los valores éticos que propicien la eliminación de actitudes insolidarias y estigmatizadoras hacia las personas afectadas por este tipo de trastornos.

Desde la web del proyecto se puede solciitar el envio del cómic y acceder a los docuemntos en pdf del material didáctico para complentar el trabajo del cómic.

Datos de contacto:
Centro de Rehabilitación Laboral “Nueva Vida”.C/Colomer, nº 12-14 Madrid

e-mail: chamberlin@proyectochamberlin.org; crl@sie.es ; proyectoredes@proyectoredes.org