Pacto por la Educación

Ni un ministro solo, ni un Gobierno solo pueden afrontar con éxito el desafío de la educación

Ésta y otras frases del nuevo Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, han traído un vientecillo de esperanza al maltrecho mundo de la educación. Con una decidida actitud para intentar conseguir el ansiado Pacto Educativo de Estado, por el que suspiramos, ha hecho que cada parte implicada haya explicitado sus posturas, lo que no es poco para empezar.

Como siempre, uno de los problemas es que cada parte intenta mezclar propuestas que no son tales, sino meros fines, en esa tendencia tan marcada que tenemos hacia la inconcreción. Por ejemplo, ¿quién no está de acuerdo con “impulsar las nuevas tecnologías en la educación”? Si todos estamos de acuerdo, entonces no es una propuesta. No discutamos principios, frases hermosas, sino medidas concretas. Sólo así podremos alcanzar un Pacto que a estas altura ya no es sólo educativo, ya no es sólo social; es de supervivencia económica.

Ángel Gabilondo cree en la posibilidad del Pacto, y de hecho ha advertido que podría estar listo en dos meses. Al menos está dando pasos serios para intentarlo. Ahora es el momento de la responsabilidad. Nadie debe esperar que el sistema educativo nacido del Pacto salga a medida de sus ideas. Podría haber miles de posibilidades de diseñar un sistema educativo para España: cada uno tiene su ensoñación sobre cómo sería su sistema ideal. En total, hay cientos de miles de sistemas educativos ideales: uno por docente, uno por politico. Cada uno pide la Unidad, entendiéndola generalmente como la adopción de su modelo. Pero la Unidad, si puede existir, exige renuncias.

Exige conocer de antemano que el Pacto al que se llegue no será el sistema ideal que nosotros construiríamos.

Quizá no sea el sistema ideal para nadie. Ésa es la única Unidad posible.

Multimedia

Entrevista al Ministro Ángel Gabilondo por su hermano Iñaki Gabilondo en Cuatro.

Entrevista en Servimedia.

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Actividades para el Día de la Paz

Se acerca ya el 30 de enero, el “Día de la Paz” que celebramos en los centros escolares. Hemos preparado una pequeña recopilación de los últimos recursos y/o actividades educativas que han desarrollado muchos docentes para trabajar en este día.

Desde Orientación Andujar nos ofrecen como siempre unos estupendos materiales. Recomendamos estos materiales para fomentar la atención del alumnado. A modo de pequeños pasatiempos los alumos trabajan contenidos relacionados con la paz a la vez que desarrollan su capacidad de atención.

Fichas atención día paz.

Una propuesta diferente es la realización de un videoforum. En este caso nos proponen realizarlo a partir de la película “Spirit”. Ver actividades.

En Intermon Oxfam disponemos de una variada oferta de materiales para educar valores y actitudes solidarios en el alumnado.
- Propuestas educativas.
- Recursos que fomentan la solidaridad.

Canciones para el Día de la Paz. En LaSalle Andalucia nos ofrecen un completo compendio de canciones y videoclips de música relacionada o que tiene cierta simbología con el Día de la Paz.

Unicef, en su programa Enrédate ofrece variados recursos de muy diversas temáticas.

Encuentra dibujos para colorear relacionados con el Día de la Paz en Dibujalia.
Desde elementos más representativos del día de la paz a situaciones relacionadas con otras actidudes pacíficas.

Medallas, emblemas, símbología, palomas, etc…

Presentación con poemas relacionados con la paz realizada por alumnos de primaria.

Los niños queremos paz.

Se paró el reloj
en el andén de la estación,
despertó una canción,
en un rincón del corazón.
Son de aquí, son de allá,
se fueron sin poder hablar.
Su familia somos todos
y nunca vamos a olvidar.
Amigo conmigo tú puedes contar,
y todos unidos vamos a ganar.
Canta conmigo canta
gritaremos basta ya.
Ven y dame la mano,
los niños queremos la paz.
(BIS)
Nuestra voz llegará
por la tierra y por el mar,
yo estaré, tú estarás
y nunca nos podrán callar.
No nos van a quitar
la esperanza de vivir,
en un mundo sin temor
donde poder ser feliz.
Amigo conmigo tú puedes contar,
y todos unidos vamos a ganar.
Canta conmigo canta
gritaremos basta ya.
Ven y dame la mano,
los niños queremos la paz.
(BIS)
Hoy estamos aquí
te queremos cantar,
los niños queremos la paz.
Hoy estamos aquí
te queremos cantar,
el mundo quiere estar en paz.
Canta conmigo canta
gritaremos basta ya.
Ven y dame la mano,
el mundo quiere estar en paz,
el mundo quiere estar en paz,
el mundo quiere estar en paz.

Grupo: 3+2
Album: Girando sin parar.

Otra versión de esta canción:

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Día Escolar de la Paz y la No Violencia

El próximo 30 de enero celebramos en nuestros centros escolares el “Día escolar de la Paz y la No Violencia”. Un día especial en el podremos y debemos trabajar con los alumnos valores tan importantes como la tolerancia y el respeto.

Este año, a consecuencia del terremoto en Haití, que ha dejado tanta desolación y a tantas personas desamparadas hace que este día tenga un extraordinario valor.

SOLIDARIDAD, COMPARTIR Y AYUDAR se tornan en valores fundamentales como centro de atención para este día.

Juntos, todos unidos podremos realizar muchas experiencias educativas.

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Feliz Navidad

Saludos amigos y amigas de EducaWiki.

Queremos enviaros un mensaje de felicidad y alegria para estas fiestas que
ahora comienzan. Desearos una Feliz Navidad en compañia de vuestros seres
queridos y sobre todo disfrutar en paz de estos días.

Recibid el 2010 con la mayor de las ilusiones para que entre todos juntos,
mano a mano logremos un pequeño gran mundo mejor.

¡Feliz Navidad!.

EducaWiki

Crisis Educativa

Cuando estamos sobrados de respuestas, lo que más vale son las preguntas.

¿Te imaginas un documental sobre Nuevas Tecnologías y Sistema Educativo donde se dice que los ordenadores no son la solución? Se llama “Crisis Educativa“.
(Capítulo 351 del programa Redes de Rtve La 2).

Eduard Punset ha vuelto a pinchar donde duele. ¿Estamos utilizando la tecnología como debemos? La tecnología supone una revolución, como en resto de sectores. No parece haber mucha duda sobre esto.

Pero, ¿qué hacemos con ella? Si nos limitamos a traspasar los esquemas actuales a un formato digital, no avanzaremos mucho… Este es uno de los mensajes centrales del documental, que incluye entrevistas con expertos (con verdaderos expertos, si ves el programa disfrutarás el realismo con que valoran el momento educativo actual…), especialmente con uno de los gurús de las investigaciones sobre inteligencia: Roger Schank.

Aprendizaje basado en la experiencia

“Los niños pequeños se encuentran con que una cosa sigue a la otra. Los niños saben que las cosas suceden en un cierto orden. Por eso la gente tiene una serie de expectativas sobre las cosas que van a pasar.” El sistema educativo, por el contrario, debe ofrecer estrategias para enfrentarse con situaciones imprevistas, para una realidad muy cambiante.

Hoy tenemos una abundancia de información históricamente nunca vista, para la que es más útil saber hacerse preguntas nuevas que saberse de memoria las respuestas a preguntas viejas. Como la información está disponible fácilmente, ¿qué sentido tiene sobrecargar las mentes de los alumnos con conocimientos que en la vida real pueden encontrar a golpe de dos o tres clics de ratón?

Sería una educación basada en las excepciones, ya que la vida está llena de ellas. “La educación podría darle a la gente una experiencia del mundo, comprender las cosas que no van bien e intentar que vayan mejor…”. Y sobre todo una educación basada, no en escuchar, ni siquiera en ver; basada en hacer.
Y aquí es donde entra la informática.

¿Para qué sirven de verdad los ordenadores?

“Los ordenadores son principalmente herramientas que sirven para hacer cosas, y nosotros somos animales que aprendemos haciendo. Los ordenadores son, por tanto, el medio ideal para enfocar la eduación en la práctica. Una nueva metodología centrada en el hacer, esa deberá ser la base de los cursos electrónicos que renueven la educación que conocemos.” Por tanto, debe evitarse nuestra tendencia a considerar a los ordenadores como los salvadores de la educación, en vez de meras (pero valiosas) herramientas para una concepción nueva de la educación.

Un niño feliz aprenderá mejor.

Está claro que un niño feliz y estable emocionalmente aprende mejor. Ya lo sabíamos. Pero… ¿puede hacer algo al respecto el sistema educativo? Si introdujésemos la educación emocional en el sistema, no sólo ganaríamos alumnos más maduros y responsables. Es que probablemente también aprenderían mejor; es decir, serían “mejores estudiantes” hablando estrictamente de contenidos.

Una enseñanza mal dirigida.

“En 1500 un monje tenía un libro, y lo leía porque tú no sabías leer. Esto era una buena idea en 1500. Lo que pasa es que no hemos cambiado el sistema desde entonces. Hoy sigue entrando un señor que da una clase, y como nadie recuerda lo que se dice en clase, hay que hacer un examen.”

Lo cierto es que da que pensar que prácticamente ningún alumno esté en condiciones de aprobar los exámenes de contenidos del curso pasado… y pocos estén en condiciones de aprobar los del mes pasado… Cosa que no debería sorprendernos, porque, como recuerda el documental, tampoco nosotros aprobaríamos los exámenes universitarios que nos dieron el título para acceder a nuestra profesión. No nos lo planteamos con frecuencia, pero toda esta enseñanza basada en aprehender gran cantidad de conocimientos a corto plazo es un inmenso derroche de recursos públicos, tanto de dinero como de tiempo.

Si estas notas te han abierto el apetito de ver este documental del sabio Punset, te ofrecemos los contenidos necesarios para estar al día. Y si nos dejas algún comentario, ¡aprenderemos de tu aportación! No olvides que somos una red de docentes.

Acceder y leer una entrevista a Roger Schank.

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Descubrir los derechos de los niños

Descubrimos el derecho del niño a….

…. a ser niño,

…. a crecer en libertad,

…. a una identidad,

…. a la salud,

…. a una familia,

…. a no ser discriminado,

…. a no ser abandonado ni maltratado,

…. a protección y socorro,

…. a una buena educación,

…. a cuidados especiales.

“Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y asaber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea”.
Pablo Coelho.

Dibujo disponible para colorear. Día Mundial Infancia.

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El cuidado del medio ambiente en el aula.

Una serie de consejos y criterios para el desarrollo de contenidos relacionados con el medio ambiente aplicados a nuestras aulas.

CONSEJOS A SEGUIR PARA EL RECICLADO DEL PAPEL.

• Cada tutor deberá  elegir un responsable del reciclado de papel en su aula.
• Procurar utilizar las hojas de papel siempre por las dos caras.
• Es aconsejable disponer de dos cajas en el aula para reciclar, una para el papel inservible (reciclaje) y que irá al contenedor de reciclado y otra, para aquellos papeles que todavía pueden ser utilizados por una cara (por ejemplo, para realizar operaciones)(reutilizable).
• Utiliza siempre que sea posible el correo electrónico para intercambiar información.
• Debemos de tener presente que todavía un 40%  del papel no se recupera porque no se recicla, contribuyendo a una absurda situación en la que las empresas que fabrican papel y cartón reciclado en nuestro país deben importar papel de recogida selectiva de otros países (alrededor de 700.000 toneladas anuales).
• Si es posible, colocar solo papel y cartón limpio (por ejemplo, no manchado con comida o grasa), sin cintas adhesivas, trozos de plástico como ventanillas de sobres o grapas.
  Tampoco depositar: papel de aluminio, papel plastificado, envases tipo brick.
• El reciclaje de papel permite obtener nuevos productos de papel con un 74 % menos de emisiones y evitando el 65 % de la contaminación de un proceso de papel con fibra virgen, generando un 35 % menos de contaminación del agua. Con el papel y cartón usado se elabora de nuevo papel y cartón, que encontramos en productos como cajas de cereales, galletas, medicamentos, papel de escritura, envases de alimentos como la harina, el azúcar o el arroz, y embalajes en general.

OTROS CONSEJOS ENERGÉTICOS PARA NUESTRA AULA

• Encenderemos la luz sólo cuando sea necesario, la apagaremos al salir al recreo y al terminar las clases, habrá un encargado de ello.
• Tiraremos a la basura de la clase los papeles de los bocadillos, procuraremos traer el bocadillo en una bolsa que podamos usar varias veces, evitando el papel de aluminio.
• Procuraremos producir la menor basura posible, reciclando lo que se pueda reciclar (tenemos para reciclar papel y pronto tendremos para reciclar pilas y cartuchos de tinta de impresora).
• Recogeremos las  pilas usadas en las clases para llevarlas después al contenedor de reciclaje.
• En el tiempo frío procuraremos mantener las puertas cerradas, para evitar un gasto inútil de calefacción.
• Siempre que sea posible, tendremos en las clases el jabón y el papel higiénico para hacer un buen uso de ellos.
• Decoraremos la clase entre todos para que tenga un aspecto acogedor, limpio y ordenado
• Recordar a los alumnos que no es más limpio el que más limpia, sino el que menos ensucia.
• Debemos cerrar los grifos cuando dejemos de utilizarlos.

CONTROL DEL PUNTO LIMPIO

Si el centro no dispone de un punto limpio, crearemos un espacio en el hall o lugar común para recoger todo el reciclaje del centro.
Punto limpio: Instalación en la que, a través de la colaboración de todos, se facilita la recogida o separación selectiva de residuos.

• El Punto Limpio está  situado preferiblemente en lugar visible.
• Debemos reciclar progresivamente papel, pilas, envases,… y cristal.
• Para vaciar los contenedores puede hacerlo cada tutor con su grupo de alumnos o bien solicitándolo al Ayuntamiento de tu localidad.

FUNCIONAMIENTO DEL TABLÓN DE ECONOTICIAS

En las entradas del colegio, habrá un tablón de corcho (o bien un espacio en los ya existentes) para que coloquéis todos aquellas noticias y trabajos de vuestros alumnos relacionados con el reciclado del papel y el cuidado del medio ambiente.
Allí, se deben colocar todas las informaciones relacionadas con proyectos medioambientales del centro.

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Día Mundial de la Infancia

Cada 20 de noviembre se conmemora el “Día Mundial de la Infancia” o también denominado el “Día Universal del Niño“. Creado este evento a partir de una resolución de Naciones Unidas en 1954, se determinó que este día se dedicaría a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo entero y se destinaría a actividades propias para promover el bienestar de los niños del mundo.

Fue en este día cuando se creo la primera Declaración de los Derechos del Niño, posteriormente en 1989 la Asamblea de Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño.

Este año este día tiene un carácter especial, “celebramos” el 20 aniversario de la Convención de los derechos del Niño en la que se especifican los siguientes derechos fundamentales del niño:

• Los niños tienen derecho al juego.
• Los niños tienen derecho a la libertad de asociación y a compartir sus puntos de vista con otros.
• Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones.
• Todos los niños tienen derecho a una familia.
• Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados.
• Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia.
• Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.
• Los niños tienen Derecho A La Protección Contra El Trabajo Infantil.
• Los niños tienen derecho a la información adecuada.
• Los niños tienen Derecho A La Libertad De Expresión.
• Los niños tienen Derecho A La Protección Contra La Trata Y El Secuestro.
• Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.
• Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres.
• Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación y abuso sexual.
• Los niños tienen derecho a la intimidad
• Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor.
• Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad.
• Todos los niños tienen derecho a la alimentación y la nutrición.
• Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía.

Recursos educativos para este día.

Las Naciones Unidas dispone de un proyecto global de enseñanza y aprendizaje dirigido a la infancia a través del Ciberbús Escolar. Un recurso educativo donde encontrar numerosas publicaciones relacionadas con la infancia y sus derechos.

Guía Didáctica para trabajar los derechos del niño disponible en Educación en valores, dirigida a alumnos de primaria.

Desde Amnistia Internacional en su sede en Cataluña, en la sección de educación nos proponen un juego sobre los derechos del niño. El juego se desarrolla con fichas que podemos descargarnos o imprimir y tiene como finalidad conocer los objetivos básicos de los derechos del niño. Descargar fichas.

Video

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Únete al Día de Acción Climática

El 24 de octubre se celebra el día de acción climática, una acción dirigida a unirse a un movimiento que nos dirija a crear un mundo mejor. El plan de este día es crear eventos o acciones locales, en las que nos unamos y participemos en la lucha por este fin que se está convirtiendo en la principal lucha de la civilización.

En 350.org podemos encontrar las acciones locales que se van a realizar cerca del lugar donde vives. A continuación te presentamos la  nota de prensa que se envía desde 350.org

Mañana es el gran día, el 24 de octubre, el Día internacional de acción climática más grande del mundo. Por eso, participa en la acción de 350 más cercana que tengas y sé consciente de que serás parte de algo muy grande.

De hecho será muy, muy grande; enorme. Esta campaña se ha convertido en un torbellino; habrá más de 4000 eventos a la vez en más de 170 países, por lo que podemos afirmar que serás parte del día de acción política más grande que ha tenido nunca lugar en el planeta.

Es difícil empezar a citar todos los eventos, muchos de ellos son increíbles, pero algunos de ellos son los siguientes:

* En Camboya se reunirán ciudadanos de todo el país en las famosas ruinas de Ankor Wat para hacer una foto gigante de 350.

* En Hungría, cientos de bañistas saltarán a las piscinas públicas en Budapest y harán una coreografía de natación sincronizada de 350.

* En Nepal, más de mil monjes y jóvenes marcharán al templo Swayambhunath, patrimonio cultural, donde formarán un gran 350 con faroles tradicionales.

* En los Estados Unidos, 350 personas bailarán en Seattle al son de Thriller, de Michael Jackson, porque si no conseguimos acabar con el cambio climático, puede que también acabemos siendo zombies.

* En Panamá, un grupo de jóvenes indígenas organizará una vigilia a la luz de la luna en Kuna Yala, un grupo de vulnerables isla a bajo nivel del mar en la costa de Panamá, y formarán un 350 al amanecer.

Cuando estés en tu manifestación o marcha, montando en bicicleta o volando cometas, cantando o participando el sea lo que sea que tendrá lugar en tu comunidad, párate a pensar en todas las otras personas que están haciendo lo mismo en otras partes del mundo a la vez que tú, teniendo en mente el mismo objetivo científico y haciendo que quede marcado en la consciencia de la sociedad. Como ya han dicho los científicos, 350 es el número más importante del mundo ahora mismo, el nivel máximo de dióxido de carbono en la atmósfera, y ahora estamos logrando que todo el mundo lo sepa. La repercusión de todos estos eventos combinados garantizará que los líderes internacionales que se reunirán el mes que viene en Copenhague para crear un nuevo plan climático mundial escuchen nuestro llamado.

Una vez que termine el evento, visita nuestra página web, www.350.org/es, donde verás una magnífica serie de fotografías de tu evento y de otros en todo el mundo. Podrás estar orgullos@ de lo que has logrado.

Si tienes dudad sobre dónde será el evento mañana, echa un vistazo a este link para encontrar un evento cerca: www.350.org/es/map

Bill McKibben en nombre de equipo de 350.org

En nuestas aulas o centros educativos podemos realizar pequeñas acciones para conseguir este cambio, sobre todo partiendo de la educación como base para crear ciudadanos responsables y partícipes con la necesidad de cuidar nuestro medio ambiente.

Semana Halloween en EducaWiki

En EducaWiki nos vestimos para Halloween. Durante estas semanas previas a la fiesta de Halloween iremos aportando contenidos y recursos para que vayáis preparando esta fiesta en vuestros centros educativos.

En la sección de eventos hemos dedicado una sección en exclusiva a Halloween donde encontrar artículos y recursos relacionados con esta fiesta.

Como punto inicio un video realizado por alumnos del Instituto de enseñanza del Inglés “Tower High School” donde nos explican los orígenes de la fiesta de Halloween.

Idioma: Inglés.
Subtitulos: Español

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