Niños y el Cáncer

“Cuando un hijo tiene cáncer… todos lo tenemos”

Celebrábamos esta semana el Día Mundial del Cáncer, es un buen momento para acordarnos de los más pequeños. Cada año se diagnostica un millar de casos de cáncer infantil en nuestro país; es decir, mil odiseas familiares cuyos efectos duran muchos años. En este día realizamos una jornada que tiene el objetivo de sensibilizarnos ante este problema y animarnos a aportar todo lo posible para paliar sus consecuencias.

Una mala noticia (al final damos la buena): el cáncer devasta durante años la moral de muchas familias y, por qué no decirlo, su economía. Por eso las familias en las que entra esta desgracia nos necesitan en ambos sentidos.

Los padres de niños oncológicos nos cuentan que la gente se acerca a este drama con mucho miedo. Se evita hablar de la enfermedad, no se sabe cómo actuar con los niños que la padecen y, en definitiva, a veces la buena fe trae como resultado aumentar el aislamiento de los afectados. Los docentes podemos hacer mucho para divulgar buenas prácticas en este sentido.

Aquí va la buena noticia: casi tres cuartas partes de los niños con cáncer lo superan (son datos del Registro Nacional de Tumores Infantiles). Los tratamientos han avanzado mucho y la vertiente científica del problema avanza a buen ritmo. Falta por ver cómo avanza la vertiente social: o sea, nosotros.

El Día Nacional de los Niños con Cáncer puede ser una buena oportunidad para acercarnos a las familias y darles calor y un poco de ayuda. No nos piden mucho más.

A continuación tienes algunas direcciones útiles.
Asociación Española de Padres de Niños con Cáncer, FEPNC.
Lanza un “globo solidario”

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Pacto por la Educación

Ni un ministro solo, ni un Gobierno solo pueden afrontar con éxito el desafío de la educación

Ésta y otras frases del nuevo Ministro de Educación, Ángel Gabilondo, han traído un vientecillo de esperanza al maltrecho mundo de la educación. Con una decidida actitud para intentar conseguir el ansiado Pacto Educativo de Estado, por el que suspiramos, ha hecho que cada parte implicada haya explicitado sus posturas, lo que no es poco para empezar.

Como siempre, uno de los problemas es que cada parte intenta mezclar propuestas que no son tales, sino meros fines, en esa tendencia tan marcada que tenemos hacia la inconcreción. Por ejemplo, ¿quién no está de acuerdo con “impulsar las nuevas tecnologías en la educación”? Si todos estamos de acuerdo, entonces no es una propuesta. No discutamos principios, frases hermosas, sino medidas concretas. Sólo así podremos alcanzar un Pacto que a estas altura ya no es sólo educativo, ya no es sólo social; es de supervivencia económica.

Ángel Gabilondo cree en la posibilidad del Pacto, y de hecho ha advertido que podría estar listo en dos meses. Al menos está dando pasos serios para intentarlo. Ahora es el momento de la responsabilidad. Nadie debe esperar que el sistema educativo nacido del Pacto salga a medida de sus ideas. Podría haber miles de posibilidades de diseñar un sistema educativo para España: cada uno tiene su ensoñación sobre cómo sería su sistema ideal. En total, hay cientos de miles de sistemas educativos ideales: uno por docente, uno por politico. Cada uno pide la Unidad, entendiéndola generalmente como la adopción de su modelo. Pero la Unidad, si puede existir, exige renuncias.

Exige conocer de antemano que el Pacto al que se llegue no será el sistema ideal que nosotros construiríamos.

Quizá no sea el sistema ideal para nadie. Ésa es la única Unidad posible.

Multimedia

Entrevista al Ministro Ángel Gabilondo por su hermano Iñaki Gabilondo en Cuatro.

Entrevista en Servimedia.

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¿Enseñamos demasiado poco… de cuello para abajo?

¿Te imaginas estar escuchando un monólogo de humor, de los que están tan de moda, y a la vez aprender y reflexionar sobre la educación y la creatividad?

O, de otra forma, ¿te imaginas escuchar a uno de los sabios del mundo… disfrutando a la vez de un monólogo de humor?

Pues sí, el sabio se llama Sir Ken Robinson (Liverpool, 1950) y es uno de los gurús de la reforma educativa y la creatividad. Robinson ha prestado sus servicios como consultor en grandes empresas y organizaciones culturales de todo el planeta. Centrado en la importancia del arte para la educación integral, dirigió en 1998 una Comisión en el Reino Unido para estudiar la manera de vincular la creatividad con la educación y la economía. Intervino en la pacificación del Ulster insistiendo en la importancia de dotar a los acuerdos de una vertiente cultural y creativa.

Ken Robinson concede gran importancia a sus conferencias sobre los desafíos de la creatividad para impulsar el mundo educativo, empresarial y político. Es autor de varios libros, pero como comprobarás con el vídeo que Educawiki te recomienda, ha nacido para hablar en público y comunicarse en vivo. No se cansa de repetir que nuestra educación se centra demasiado en lo que pasa “de cuello para arriba”, relegando a un segundo plano la educación artística, la danza, la expresión corporal, el teatro… y que ahoga la creatividad, tanto de los alumnos como de los docentes.

Si no eres profesor de materias artísticas, disfrutarás con sus conferencias. Si lo eres, te apasionarán.

Conferencia Ken Robinson.

V.O.S (Versión Original Inglés. Subtitulos: Español)

Disponible una entrevista en: Audio V.O (Versión Original Inglés. Transcripción: Inglés)
Sir Ken Robinson. Creativity and innovation expert.

Lectura recomendada.

La última, y una de las más importantes obras de Ken Robinson:

El elemento: descubrir tu pasión lo cambia tod.

Disponible en librerias. Ej. Casa del Libro.

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