Lácteos insustituibles

Se está llevando a cabo una campaña escolar que puede ser de gran interés para los alumnos de infantil y primaria. La campaña denominada “Lácteos insustituibles” forma parte de un proyecto de la Federación Nacional de Industrias Lácteas (Fenil) y el Ministerio de Medio Ambiente y Rural, con el apoyo y soporte de la Unión Europea.

El objetivo principal de “Lácteos insustituibles” es promover el conocimiento del gran valor alimenticio de la leche y de los productos lácteos entre los niños y las niñas.

Los materiales disponibles para docentes y familias están dirigidos tanto a  alumnos de Educación Infantil cómo de Educación Primaria, (incluso Ed. Secundaria). Disponibles para su descarga en formato pdf.

Los contenidos que nos presentan nos ofrecen unos materiales para desarrollar una o varias sesiones en el aula relacionados siempre con la leche y estableciendo siempre una continuidad en el hogar para así hacer llegar y hacer partícipes a todas las familias de este objetivo educativo.

Dispondremos de los siguientes documentos de apoyo.

• Guía del maestro.
• Materiales para el aula.
• Materiales para las familias.
• Encuesta de valoración.

En Primaria, los contenidos se estructuran para cada uno de los tres ciclos estableciendo las siguientes unidades temáticas para cada ciclo:

1. Ciclo. “Me gustan la leche y los lácteos”
2. Ciclo. “¿Ya tomas leche y lácteos”
3. Ciclo. “A tope con la leche y los lácteos”.

Una actividad, que seguro fomentará que nuestros alumnos lleguen fuertes, muy fuertes al colegio cada mañana.

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Escuela Viajera

Una de las actividades más gratificantes para los docentes y más formativas para los alumnos es el intercambio de experiencias y trabajos conjuntos con otros centros educativos. Para muestra, el ejemplo que os ofrecemos a continuación.

Se trata de una Wiki elaborada conjuntamente por los alumnos-as de tres colegios de tres comunidades autónomas diferentes (Cantabria, Andalucía y Madrid) a partir de un viaje conjunto (Programa Escuelas Viajeras).

Su Wiki: Escuela Viajera Tenerife 2009.

Todas las fases del proyecto han sido confeccionadas por los alumnos (diseño de wiki, redacción de noticias, fotografía digital…) El trabajo se complementa con un blog de noticias y seguimiento de su desarrollo en Ventura tenerife Blog.

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Consumópolis. Ciudad del consumo responsable.

El Instituto Nacional del Consumo convoca, junto con las Comunidades Autónomas, la quinta edición de estos premios dirigidos a jóvenes de tercer ciclo de Primaria.

El objetivo de Consumópolis es ofrecer a padres, niños y profesores una herramienta práctica y dinámica que contribuya al desarrollo integral de actuales y futuros consumidores. Consumópolis favorece el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes que posibilitan la construcción de una sociedad de consumo cada vez más justa, solidaria y responsable.

Los grupos de participantes pueden inscribirse entre el 13 de octubre y el 30 de noviembre de 2009.

Esta quinta edición tiene como lema: ¿Y tú de que vás? A mi me va el consumo responsable.

En Consumópolis 5 (Concurso escolar) encontrarás:

• Un recorrido virtual con 35 pruebas que permiten un aprendizaje de forma lúdica.
• Más de 60 fichas pedagógicasque ayudan a solucionar las pruebas del juego y que también pueden ser utilizadas como material didáctico en clase.
• Elaboración de un álbum fotográfico virtual.
• Revista trimestral.
• Zona de Juegos…

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El cuidado del medio ambiente en el aula.

Una serie de consejos y criterios para el desarrollo de contenidos relacionados con el medio ambiente aplicados a nuestras aulas.

CONSEJOS A SEGUIR PARA EL RECICLADO DEL PAPEL.

• Cada tutor deberá  elegir un responsable del reciclado de papel en su aula.
• Procurar utilizar las hojas de papel siempre por las dos caras.
• Es aconsejable disponer de dos cajas en el aula para reciclar, una para el papel inservible (reciclaje) y que irá al contenedor de reciclado y otra, para aquellos papeles que todavía pueden ser utilizados por una cara (por ejemplo, para realizar operaciones)(reutilizable).
• Utiliza siempre que sea posible el correo electrónico para intercambiar información.
• Debemos de tener presente que todavía un 40%  del papel no se recupera porque no se recicla, contribuyendo a una absurda situación en la que las empresas que fabrican papel y cartón reciclado en nuestro país deben importar papel de recogida selectiva de otros países (alrededor de 700.000 toneladas anuales).
• Si es posible, colocar solo papel y cartón limpio (por ejemplo, no manchado con comida o grasa), sin cintas adhesivas, trozos de plástico como ventanillas de sobres o grapas.
  Tampoco depositar: papel de aluminio, papel plastificado, envases tipo brick.
• El reciclaje de papel permite obtener nuevos productos de papel con un 74 % menos de emisiones y evitando el 65 % de la contaminación de un proceso de papel con fibra virgen, generando un 35 % menos de contaminación del agua. Con el papel y cartón usado se elabora de nuevo papel y cartón, que encontramos en productos como cajas de cereales, galletas, medicamentos, papel de escritura, envases de alimentos como la harina, el azúcar o el arroz, y embalajes en general.

OTROS CONSEJOS ENERGÉTICOS PARA NUESTRA AULA

• Encenderemos la luz sólo cuando sea necesario, la apagaremos al salir al recreo y al terminar las clases, habrá un encargado de ello.
• Tiraremos a la basura de la clase los papeles de los bocadillos, procuraremos traer el bocadillo en una bolsa que podamos usar varias veces, evitando el papel de aluminio.
• Procuraremos producir la menor basura posible, reciclando lo que se pueda reciclar (tenemos para reciclar papel y pronto tendremos para reciclar pilas y cartuchos de tinta de impresora).
• Recogeremos las  pilas usadas en las clases para llevarlas después al contenedor de reciclaje.
• En el tiempo frío procuraremos mantener las puertas cerradas, para evitar un gasto inútil de calefacción.
• Siempre que sea posible, tendremos en las clases el jabón y el papel higiénico para hacer un buen uso de ellos.
• Decoraremos la clase entre todos para que tenga un aspecto acogedor, limpio y ordenado
• Recordar a los alumnos que no es más limpio el que más limpia, sino el que menos ensucia.
• Debemos cerrar los grifos cuando dejemos de utilizarlos.

CONTROL DEL PUNTO LIMPIO

Si el centro no dispone de un punto limpio, crearemos un espacio en el hall o lugar común para recoger todo el reciclaje del centro.
Punto limpio: Instalación en la que, a través de la colaboración de todos, se facilita la recogida o separación selectiva de residuos.

• El Punto Limpio está  situado preferiblemente en lugar visible.
• Debemos reciclar progresivamente papel, pilas, envases,… y cristal.
• Para vaciar los contenedores puede hacerlo cada tutor con su grupo de alumnos o bien solicitándolo al Ayuntamiento de tu localidad.

FUNCIONAMIENTO DEL TABLÓN DE ECONOTICIAS

En las entradas del colegio, habrá un tablón de corcho (o bien un espacio en los ya existentes) para que coloquéis todos aquellas noticias y trabajos de vuestros alumnos relacionados con el reciclado del papel y el cuidado del medio ambiente.
Allí, se deben colocar todas las informaciones relacionadas con proyectos medioambientales del centro.

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Edufores. Educación forestal.

Edufores es un programa para fomentar la educación medioambiental y forestal. Como principal objetivo, fomentar el conocimiento del bosque y los productos forestales y generar conciencia de nuestra responsabilidad en su defensa y cuidado.

En Edufores trabajan en la realización de multitud de actividades y materiales didácticos multimedia de apoyo a los docentes. desde Edufores tratan de difundir una nueva cultura del bosque, con el objetivo de que la sociedad valore el gran papel que el bosque desempeña en nuestras vidas y se implique y participe en la gestión forestal sostenible.

Las grandes últimas novedades de edufores que han presentado en este 2009, son la presentaciónd e su nuevo canal de información multimedia, donde informar de todos los temas relacionados con las actividades formativas en educación forestal y la convocatoria de su V Concurso escolar de fotografía basado en la temática del desarrollo y mantenimiento de los bosques. Plazo hasta el 21 junio 2009.

Uno de los recursos más atractivos es su juego flash multimedia, para conocer y seguir el desarrollo productivo de un bosque, su ciclo de vida, y asó conocer las etapas que nos permiten usar los bosques y a la vez mantenerlos.

Dentro de su sección materiales educativos, disponen de una gran variedad de recursos de todo tipo tanto fichas imprimibles como videos, muy útiles para los alumnos. Eso sí, deberemos tener en cuenta que muchos de estos materiales están dirigidos a las Comunidades Autónomas que actualmente participan de este proyecto, por lo que hay materiales que solo serán válidos en sus respectivos lugares. Pero indudablemente podremos adaptarlos a las características de nuestro entorno.

Proyecto Nautilus. Loro Parque Tenerife

El proyecto Nautilus del Aula del Mar de la Fundación Loro Parque Tenerife nos introduce un mundo didáctico, cultural y científico por el cuidado del océano y sus especies marinas.

Nautilus. Loro Parque Tenerife.La fundación Loro Parque, nos ofrece una aplicación muy interesante con la que podemos realizar exteriencias educativas a través de videoconferencia.

Nautilus es un sistema que reúne, de manera simultánea, videoconferencia, chat y presencia remota, y que es enormemente flexible y adaptable a las necesidades que surjan en cada situación, puesto que el desarrollo es propio. De esta forma, se pueden acometer experiencias didácticas en centros educativos de cualquier punto del Archipiélago y del mundo, con el único requisito de que disponga de un ordenador conectado a internet, y sin la necesidad de instalar ningún software adicional. El uso del sofware libre se justifica por dos motivos. En primer lugar permite que la herramienta sea gratuita y que no suponga ningún coste para los centros docentes. En segundo lugar, es un modelo que cualquiera puede copiar y adaptar a sus propias necesidades favoreciendo la difusión de las actividades educativas. Fuente: El dia Tenerife.

Con Nautilus tuvimos la oportunidad de ver a través de su webcam las instalaciones y zonas de recuperación de animales marinos. A la vez mediante diapositivas un monitor de Loro Parque nos comentó los distintas actividades y trabajos que realizan día a día para el cuidado de estos animales.

La actividad didáctica a la que pudimos acceder fue “Conocemos a Humphrey” una cría de foca gris rescatada en Casablanca. Pudimos observar como una pequeña foca encontrada en las costas de Marruevos fue llevada al parque y el proceso de recuperación progesivo que tuvo en su estado de salud. Los alumnos disfrutaron mucho de esta actividad, y en futuras sesiones tienen pensado seguir realizando esta experiencia didactica con delfines y otros animales del parque.

Si deseas ver los videos de Humprey y sobre las actividades de conservación, investigación y educación ambiental de Loro Parque Fundación accede a su canal de video.